REINTERPRETANDO A VAN GOGH

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PROYECTO GAMIFICADO "ESCUELA DE ASTRONAUTAS"

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Ea... a lo tonto a lo tonto ya estamos en la última semana y hay que entregar el proyecto gamificado: Espero estar a la altura de los magníficos trabajos que se han ido presentando durante todo el tiempo: hay profesionales que trabajan a un nivel... que da vértigo... pero hay que ir aprendiendo y me siento una privilegiada por haber visto los proyectos tan interesantes... Bueno, pues al lío: voy a realizar un proyecto gamificado que será una remodelación de un proyecto integrado que este año he realizado, y que se ha enriquecido con todos los aspectos de este MOOC. Índice 0.     ANÁLISIS DEL CONTEXTO ESCOLAR 1.       DESARROLLO DEL PROYECTO GAMIFICADO a.      Motivación b.     Narrativa c.      Progreso del proyecto mediante el planteamiento de retos d.     Canvas 2.     FINALIDADES Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS - del proyecto en general - de ...
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La difusión en la innovación educativa

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Un elemento que consideramos fundamental a la hora de actualizar y mejorar en nuestra práctica docente es la de dar difusión a nuestro trabajo. El objetivo de este capítulo en nuestro proyecto es no tanto "fardar" ni decir "qué buenas somos", ni dar lecciones a nadie... Lo más alejado de nuestras ideas. Lo que pretendemos con esto es compartir con los compañeros maestros nuestras vivencias y nuestro trabajo, aprender de sus preguntas, ofertar lineas de actuación, de la misma forma que nosotras hemos aprendido mucho de gente que cuelga en sus blogs sus proyectos, sus actividades, sus dudas, sus éxitos, sus dificultades... El proceso de exponer el trabajo nos supone también una autoevaluación continua : el reflexionar sobre lo realizado y plasmarlo en papel es una forma de ordenar nuestras ideas, aclarar conceptos, pensar sobre lo positivo o negativo, las propuestas de mejora... Y el reto que supone explicarlo en un auditorio, o a un grupo de compañeros, aunque...
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Análisis DAFO para la implementación de la gamificación en Educación infantil

Los aspectos que fundamentan la gamificación me parecen muy bien delimitados, y se pueden aplicar perfectamente a educación infantil: quizás el problema sea realizar una gamificación con una temporalización lo suficientemente adecuada para que mantenga la atención de los alumnos pero que a la vez “dé de sí”, se puedan sacar cosas. De ahí se deriva lo fundamental que es estar atentos a la implicación del grupo, lo cómodos que estén en la dinámica, su nivel de participación, detectar si hay algún punto de estancamiento… es “tener las antenas desplegadas” para no perder la validez del recurso.  En este sentido, dado que es un trabajo muy amplio, considero que se tiene que contar inexcusablemente con la familia, implicándola en las actividades, y haciéndoles partícipes de ella, dando una dimensión global al aprendizaje, donde toda la comunidad educativa participe. Pueden ayudar en el diseño de la actividad, de las fichas, de las pistas… hacerlos parte de este proyecto gamificado. ...
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